TIS

استكشف برامجنا

تضم مدارس التربية الإسلامية عدة برامج.

البرامج التي نقدّمها

ومن أهم هذه البرامج البرنامج الدولي وهو برنامج معتمد من هيئة الاعتماد الأمريكي Cognia يتبع معايير ولاية ميشيغان.

01

برنامج حياة

يهدف برنامج حياة إلى إعداد جيل يتمتع بالصحة النفسية والقدرة على اتخاذ القرارات ومواجهة متطلبات العصر مؤمناً بقدراته وإمكاناته.

02

التعليم المبني على التفكير (TBL)

لقد تبنّت مدارس التربية الإسلامية برنامج التعليم المبني على التفكير منذ العام 2008–2009 تحت إشراف المركز الوطني الأمريكي NCTT لتكون مدرسة معتمدة على التفكير.

03

مركز الدعم الأكاديمي

يهدف برنامج الدعم الأكاديمي بالمدارس إلى زيادة فاعلية التعليم وتقديم أفضل الخدمات إلى الطلبة الذين يعانون من صعوبات بالتعلم.

04

مبادرة موهبة

تعتبر موهبة مؤسسة وقفيّة غير ربحيّة وأحد كيانات مؤسسة الملك عبد الله للإنسانية. تهدف موهبة إلى اكتشاف ورعاية الموهوبين والمبدعين في المجالات العلمية ذات الأولوية التنموية.

05

برنامج نفيس

تماشياً مع رؤية وزارة التعليم لتحقيق الميداليات المتنوعة في الأولمبياد الدولية ورؤية المملكة لرفع المشاركات الطلابية في البرامج اللاصفية.

الموهبة الإنسانية أعظمُ ثروةٍ — ويُضمن لكل طفل اكتشاف مواهبه في بيئة داعمة وآمنة.

المدرسة الأنموذج

الإرشاد الطلابي

برنامج حياة

يهدف برنامج حياة إلى إعداد جيل يتمتع بالصحة النفسية والقدرة على اتخاذ القرارات ومواجهة متطلبات العصر مؤمناً بقدراته وإمكاناته.

يسعى البرنامج إلى غرس القيم العاطفية والاجتماعية والدينية القوية في طلابنا من خلال التعرف على العواطف والسيطرة عليها بطريقة صحيحة.

بيئة مدرسية آمنة

يركز الفريق الإرشادي على تهيئة بيئة مدرسية آمنة يشعر بها الطالب وأولياء الأمور بالأمان النفسي والعاطفي والاجتماعي.

بناء العلاقات

بناء علاقات مع أصدقائهم ومعلميهم.

انضباط الوعي الصحي

التعرف على مفاهيم انضباط الوعي الصحي.

مهارات الاتصال

التركيز على مهارات الاتصال بالآخرين.

إدارة الذات

تعلّم إدارة الذات.

استكشف برامجنا

التعليم المبني على التفكير (TBL)

تبنّت المدارس البرنامج منذ العام 2008–2009 تحت إشراف المركز الوطني الأمريكي NCTT لتكون مدرسة معتمدة على التفكير.

2008–2009

تبنّي البرنامج

2011

شهادة NCTT

الولايات المتحدة

المركز الوطني لتعليم التفكير

الدكتور روبرت شوارتز

زيارات المتابعة من المدير

لقد تبنت مدارس التربية الإسلامية برنامج (التعليم المبني على التفكير) منذ العام 2008-2009 تحت إشراف المركز الوطني الأمريكي NCTT لتكون مدرسة معتمدة على التفكير. حصلت مدارس التربية الإسلامية على شهادة المركز الأمريكي الوطني لتعليم التفكير في عام 2011م وقام الدكتور روبرت شوارتز مدير المركز القومي لتعليم التفكير بمتابعة تطبيق البرنامج من خلال زياراته الدورية للمدارس عبر سنوات تفعيله.

نستطيع جميعاً أن نكون مفكرين أفضل، ومستقبلنا على هذا الكوكب يعتمد على هذا.

ما هو التعليم المبني على التفكير؟

تهدف المدارس من تبني هذا البرنامج التطويري إلى بناء الإنسان المتعلم الناجح من خلال إكساب الطلاب والطالبات أدوات للتفكير يستخدمونها في محاولة فهم الجوانب المعقدة للعالم الذي يعيشون فيه. وتمكينهم بمهارات التفكير التي تساعدهم على التأثير بإيجابية في مجتمعاتهم. يتمحور هذا البرنامج حول فكرة خلق جيل من المفكرين حيث يقوم المعلمون والمعلمات بدمج مهارات التفكير النقدي والإبداعي في طرق التدريس المبنية على جعل الطالب/الطالبة محور التعلم النشط داخل الحجرة الصفية.

مبادئ برنامج التعلم المبني على التفكير

أهداف التعلم المبني على التفكير

إجراءات تفعيل برنامج التعلم المبني على التفكير

01

إعداد خطة تنفيذية للبرنامج وتحديثها بداية كل عام.

02

عمل مخططات فصلية لكل مادة لتطبيق المهارات في جميع المواد.

03

توفير التدريب اللازم للمعلمين والمعلمات في بداية كل عام دراسي.

04

الإشراف على إعداد وتطبيق دروس الدمج لتطبيق المهارات المختلفة.

05

وجود مشرفين ومشرفات في كل مرحلة لمتابعة تطبيق البرنامج.

06

حضور الدروس التطبيقية والزيارات الصفية لتبادل الخبرات بين المعلمات.

07

إعداد مصادر تعليمية إثرائية لعدد من المواد دُمجت فيها مهارات التفكير مع جميع الدروس.

دعم الطلاب

مركز الدعم الأكاديمي

يهدف برنامج الدعم الأكاديمي بالمدارس إلى زيادة فاعلية التعليم وبتقديم أفضل الخدمات إلى الطلبة الذين يعانون من صعوبات بالتعلم وذلك عن طريق تقديم الخدمات التربوية الخاصة بالطلبة وتشخيص حالاتهم ووضع الخطط الخاصة بتحسين التحصيل الأكاديمي.

ويهدف البرنامج إلى توعية وإرشاد المعلمين وأولياء الأمور بأهمية البرنامج وإبراز مزاياه وجوانبه الإيجابية وتقديم الاستشارات التربوية للمعلمين وطرق التعامل مع هذه الفئة من الطلبة.

آلية التشخيص للحالات

نوع الدعم المقدَّم

01

إحالة المعلمة

يتم إحالة الطلبة ذوي التحصيل الأقل من التوقعات من قبل المعلمين إلى قسم الدعم.

02

المسح والتشخيص

تطبيق اختبار مسحي وتشخيصي للحالة حسب مادة الضعف للكشف عن نقاط القوة والاحتياج ونوع الصعوبة لدى الطالب.

03

خطة فردية

عند ثبوت وتحديد نوع صعوبات التعلم لدى الطالب يتم إعداد خطة فردية خاصة لكل طالب بناء على التشخيص ونقاط وجوانب التحسين لديه والاستفادة من نقاط القوة.

04

جلسات الدعم

يتم تحديد عدد الحصص وجلسات الاجتماع لكل طالب حسب الاحتياج.

05

تكييف الاختبارات

تكييف الاختبارات الفترية والنهائية حسب مستوى طلبة الدعم وبالتعاون مع ذوي الاختصاص الأكاديمي للمواد المستهدفة.

06

لائحة الوزارة

تشتمل الخطة على تطبيق لائحة تقويم الطلاب المعتمدة من وزارة التعليم لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

07

خطط انتقالية

يتضمن البرنامج إعداد خطط انتقالية للطلاب نهاية كل عام دراسي وفق متطلبات إنهاء المناهج.

08

متابعة أسبوعية

يقوم فريق الدعم المختص بإعداد ملخص متابعة الأهداف بشكل أسبوعي لفئات الطلبة المستهدفين.

09

إشراك أولياء الأمور

يشتمل البرنامج أهمية إشراك أولياء الأمور بالخطة الأكاديمية ومتابعة مدى إنجاز الطالب بشكل دوري.

شراكة · منذ 2010

مبادرة موهبة

تعتبر موهبة مؤسسة وقفيّة غير ربحيّة وأحد كيانات مؤسسة الملك عبد الله للإنسانية. تهدف موهبة إلى اكتشاف ورعاية الموهوبين والمبدعين في المجالات العلمية ذات الأولوية التنموية، وهي تسعى للمساهمة في بناء منظومة وأنموذج للموهبة والإبداع محلياً وإقليمياً وعالمياً. بدأت شراكة مدارسنا مع مؤسسة موهبة منذ سنوات في عام (2010م) حيث يتم تجديد عقد الشراكة كل ثلاث سنوات، حققت خلال أكثر من عشرة أعوام طالبات موهبة في مدارسنا العديد من الإنجازات وحصلن على شهادات وجوائز متميزة على الصعيدين المحلي والعالمي، استهدفت الشراكة في الاتفاقية الأخيرة بالإضافة إلى مرحلة العليا والمتوسط والثانوي بنات للمسار الأهلي مرحلة الدبلوما بنات. وبفضل من الله تمكنا من توفير فصول موهبة بإجمالي عدد يفوق (90) طالبة خلال العام الحالي (2023-2024)م بالإضافة لوجود واستقطاب عدد من المعلمات المؤهلات واللواتي يقدم لهن دورات تدريبية للتطوير المهني من المؤسسة والمدرسة بهدف رفع الكفاءة في تدريس الطالبات في المناهج الإثرائية المتقدمة بالعلوم والرياضيات.

الدعم المقدَّم عبر الشراكة

تستفيد المدارس في هذه الشراكة من مجموعة من وسائل الدعم، التي تمكنها من تقديم تعليم متميز في عدد من المجالات ومن أبرزها:

توفر مؤسسة موهبة منهج متقدم ومصمم خصيصًا ليتم استخدامه مع المنهج الدراسي العادي ويوفر المزيد من الفرص التعليمية التي تتطلب تفكيرًا. إن الهدف من المنهج الإثرائي المتقدم هو استخدامه مع منهج وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، وموضوعاته مرتبة بطريقة تربطه بهذا المنهج. وحيث أن المنهج الإثرائي المتقدم ينقسم إلى وحدات منفصلة، فإنه يمكن استخدامه بمرونة ومن ثم يمكنه تعزيز المناهج الأخرى إذا لزم الأمر. كما أن موضوعات المنهج الإثرائي المتقدم متدرجة الصعوبة لكي تناسب الفئات العمرية المختلفة. الحصول على برنامج تدريبي متطور يقدم للمعلمين أفضل الممارسات المعاصرة في التعليم والتعلم يقدمه مدربون متخصصون من جميع أنحاء العالم. إن مدارسنا تحرص دوما على الارتقاء بمعلمينا ومعلماتنا وتطور أساليب التعليم لديهم عن طريق البرامج التدريبية المتنوعة والمتطورة مثل برنامج التعليم المبني على التفكير (TBL)، وقد جاءت برامج موهبة داعمة ومعززة لها مما يدفع المعلمين للالتزام بالمهنية ومتابعة كل جديد والسعي الدائم نحو التحسن والتقدم. وكذلك يساعدهم على استخدام عدد من منهجيات التعليم والتعلم التي تحقق الاستفادة القصوى من أساليب التعليم الحديثة والتقنيات الجديدة المعاصرة. توفر المؤسسة منسق شراكة محلي، أو ما يطلق عليه منسق موهبة في المدينة، ليعمل مع المدارس بشكل يومي ويضمن إتباعها لآليات واضحة تساعدها على التحسين والتطوير. إن حياة الطلاب في مدارسنا المنضمة لمبادرة موهبة للشراكة مع المدارس مليئة بالتحدي والإثارة والمنفعة. فهي واحدة من المؤسسات الأكثر تطلعا للمستقبل في المملكة العربية السعودية والتي تتبع الطرق الحديثة الأكثر فاعلية. يتم التركيز في البرنامج على مساعدة الطلاب على التعرف على مواطن القوة والضعف لديهم كمتعلمين مستقلين يبحثون عن المعرفة معتمدين على أنفسهم. وتشجع المدارس هذا السلوك من خلال السعي لمعرفة آرائهم حول المسائل المتعلقة بالتعلم ومن خلال منحهم فرصا للعب أدوار قيادية في المدرسة.

الأهداف المشتركة بين المدارس ومؤسسة موهبة

الكشف عن الطلاب الموهوبين والطالبات الموهوبات في المملكة في مجالات العلوم والتقنية. تطوير نظام متكامل ومنهجية شاملة للتعرف على الموهوبين. تحقيق العدالة والإنصاف في اختيار الطالب الموهوب وتوجيهه لبرنامج الرعاية الملائم له. الإسهام في توعية المجتمع بخصائص الموهوبين وأهمية اكتشافهم.

أبرز الإنجازات على صعيد الشراكة مع مؤسسة موهبة في الثلاث سنوات الأخيرة

تأهل مشروع طالبة موهبة لمى عبد الرحمن النفيعي العتيبي في تخصص الكيمياء الحيوية في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي لمعرض إبداع 2024. مشاركة 236 طالب وتأهل 21 طالب وطالبة للمرحلة الثانية في مسابقة موهوب 2023-2024. تأهل الطالبة رتال نايف الزهراني (تخصص علم الفلك) المرحلة المتوسطة ويوسف خالد الطويرقي (تخصص الفيزياء) قسم البنين في اختبار موهوب 2 لعام 2023-2024 وتأهلهم للحصول على التدريب للمشاركة في الأولمبيادات الدولية. مشاركة أكثر من (70) في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي 2022-2023 وحصول المدارس على شهادة شكر وتقدير لتميز عدد المشاركين على مستوى الرياض، وتأهل إحدى طالباتنا جيهان الصغير من قسم الدبلوما بنات للتصفيات النهائية لمعرض إبداع للعلوم والهندسة وحصولها على جائزة خاصة من Science Time. شارك (68) من طلبتنا في مسابقة موهوب 2022-2023 حيث تأهل منهم طالبتان متميزتان للمرحلة الأخيرة في برنامج موهبة للأولمبيادات الدولية في تخصص الفيزياء حيث بلغ عدد المرشحين من الإناث على مستوى المملكة (7) فقط. مشاركة أكثر من (209) من طلبتنا في مسابقة بيبراس للمعلوماتية 2022-2023 وفوز (13) من طلبتنا وحصولهم على الميداليات الذهبية والفضية والبرونزية. مشاركة (141) من طلبتنا في برنامج الكشف عن الموهوبين 2022-2023 وحصول الطالب محمد الطريفي على المركز الأول على مستوى الرياض. شارك أكثر من 106 من طلبتنا في مسابقة كانجارو 2022-2023 وحصول ثلاث على الميداليات البرونزية وهم: لينا مروان أبو عمه من المرحلة المتوسطة ونوف شاكر الغانمي من المرحلة الابتدائية العليا ونجلاء شاكر الغانمي من المرحلة الابتدائية الأولية. مشاركة طالبات من مختلف المراحل في تجربة الجاذبية الصغرى 2022-2023 مع رواد الفضاء علي القرني وريانة برناوي وتواصل إحدى الطالبات (لمى القاضي) عبر الاتصال اللاسلكي معهم. حصول المدارس على خطاب شكر للتأهل على منطقة الرياض في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي 2022-2023. فوز الطالبة هتون العنقري صف ثالث ثانوي في المركز الرابع بالأولمبياد الوطني للإبداع العلمي إبداع 2022م وحصولها على جائزة خاصة من نما المدينة وتأهلها إلى أيسف الدولي لتمثيل المملكة العربية السعودية. فوز طالبة موهبة نجود الأنصاري جيماثون مسار الروبوت والأجهزة الذكية للعام الدراسي 2021-2022. فوز الطالب محمد اليحيى في المركز الأول في برنامج موهبة الإثرائي في مجال التشريح عام 2021-2022. فوز الطالب بلال الطباع في المركز الأول في برنامج موهبة الإثرائي في الهندسة الكهربائية عام 2021-2022.

استكشف برامجنا

برنامج نفيس

تماشياً مع رؤية وزارة التعليم لتحقيق الميداليات المتنوعة في الأولمبياد الدولية ورؤية المملكة لرفع المشاركات الطلابية في البرامج اللاصفية والتي لها الأثر الأكبر في سد الفجوة لبناء المهارات الحياتية المختلفة لدى أبنائنا وبناتنا الطلاب والتي تدعم رسالة مدارسنا نطلق عدة برامج تقنية واجتماعية إثرائية لا صفية.

الأندية والبرامج الإثرائية

يعتبر نادي القرآن الكريم فضاءً تربويا يسعى إلى الإسهامفي بناء نشئ يتسم بالفاعلية و التوازًن و المسؤولية، و الاعتزاز بانتمائه الديني و الوطني. يحلق فيه المتدربون إلى سماء الابداع والإنجاز ضمن برامج ومخططات بنيت على أسس عملية سليمة لمصاحبة الحافظين ودعمهم وتوجيههم في رحلة حفظ آيات كتاب الله وسوره العظيمة، والوقوف في محطات لأنشطة متنوعة تهدف إلى تحبيب المتعلم في كتاب الله وتدبره وحفظه، وتنميةالحس الوجداني وترسيخ القيم الفاضلة التي تنعكس إيجابيا على السلوكيات والمعتقدات لدى أعظم استثمارًاتنا وهم أبناؤنا الأعزاء
يخلق نادي الدراما بيئة إيجابية مثالية للمتدربين الذين يطمحون في إبراز وتنمية مواهبهم في التمثيل ، الكتابة ، الإخراج والتصميم، وتشجيعهم وتطوير إمكاناتهم بالعمل ضمن مجموعات تعاونية تساهم في تخطي مشاكل الخجل والمقدرة على التعبير بسهولة.من خلال التدريب على إتقان مهارات التمثيل والتعبير الحركي والجسدي الذي يساعد المتدربين على خلق طاقة إيجابية تساهم في تطوير الاستبصار الذاتي وتنمية الاستجابات والانفعالات النفسية الحركية لديهم، يتضمن النادي تدريبات على تمثيل مسرحيات وتجارب لأداء شخصيات والعديد من الأدوار ، تختتم أنشطة النادي بعرض مسرحية نهائية تعكس ما تم تعلمهوإتقانه من مهارات فنية وتمثيلية.
تكمن أهمية الانضمام إلى نادي الكتاب في كونه يخلق مناخا جاذبا لتشجيع القراءة والاطلاع، والتي تعد أهم أدواتً الولوًج إلى عالم المعرفة وفضاءه الواسع، يعمل أعضاء النادي على قراءة العديد من الكتب القيمة والمتميزة أدبيا، والتي تنمي لديهم التعلم الذاتي وتوسع مداركهم وتغذًي عقولهم، ليتم بعد ذلك مناقشة الكتاب وأهم المحاور التي تم استنتاجها منه والدروسالمستفادة ليتم ربطها بالواقع الذي يعيشه طلابنا الآن
يعد هذا النادي هو الوجه الأمثل لكل من يرغب في إعداد أبنائه لينخرطوا في السلك الدبلوماسي، لأنه يحاكي الأمم المتحدة من عدة مجالات منها : التكوين العام ،تعددية الأطراف، الجلسات ، التصويت واتخاذللقرارات يتعلم أعضاء هذا النادي مهارات متعددة في القيادة من خلال تمثيلهم كسفراء لدول يختارونها بأنفسهم، ويتقنون فنون الحوار والنقاش من خلال طرح المشاكل وأبرز القضايا التي تتعلق ببلدانهم، كل هذه الأجواء قادرة على خلق شخصيات منفتحة على العالم قادرة علىتمثيل الوطن وخدمة مصالحه مستقبلاً
الهدف الأساسي من النادي هو العمل على إظهار موهبة التصوير الموجودة لدى الطالبة. وتوفير الأنشطة الازمة لصقل هذه الموهبة. وهذا يساعد الطالبة على بناء شخصيتها و زيادة ثقتها بنفسها. و النادي يسعى لتدريب و مساعدة الطالبات على أنيرين الفن في العالم المحيط بهن عن طريق التقاط الصور داخل و خارج المدرسة, و عرض هذه الصور في معرض نهاية العام الدراسي.
يصدر النادي صحيفة مرة كل شهر, و تتولى الطالبات مهمة التحرير و الكتابة كاملة. ويكون دور المدرسة الإشراف فقط. ويجب أن يكون محتوى الصحيفة معبراً عن الطالبات باتخاذ الصحيفة وسيلة للتعبير عن أنفسهن. لتكون مرأة عاكسة لأحوالهن. و يتم وضع نسخة من الصحيفة على الموقع الإلكتروني للمدرسة. و هذا النادي يظهر تحسين العلاقة القائمة بين المدرسة و الطالبة.
نخلق لكم فرصة مثالية لتطوير المهارات من خلال عملية تعلم برمجة الروبوتات حيث أن البرمجة هي لغة التخاطب بين الإنسان والآلة من خلال تنفيذ مهام وأوامر يتعلمها الطالب باستخدام جهاز الحاسب وينفذها جهاز روبوت مخصص باستخدام لغات برمجة مختلفة تثري ثقافته العملية والتقنية وتهيئه لعالم الثورة الصناعية الرابعة
تعلم برمجة الإلكترونيات يتيح للطالب إنشاء المشاريع المؤتمتة باستخدام اللوح الإلكتروني المسمى (الاردوينو) والذي يتكون من دارة إلكترونية يمكن برمجتها لعمل على آلاف البرامج عن طريق جهاز الحاسوب، كما يعد تعلمها البرمجة الاصطناعيوالذكاء مدخلاً مهماً للتعرف على إنترنت الأشياء وله أهمية كبيرة في المجالات التقنية الحديثة
تعد تقنية علم الطباعة الثلاثية ثورة علمية في مجالالتعلم والتعليم ، ومساعد فعال يستخدم لتحويل كل ما تتخيله إلى مجسم ثلاثي أبعاد ملموس من خلال استعمال جهاز الحاسب لتصميم النماذج ومن ثم طباعتها بطابعات مخصصة داخل ورشة العمل واستعمالها
تنفيذ اختراعات بسيطة بصورة علمية وترفيهية يستفيدمنها الطالب لتنمية شخصيته الإبداعية وتفكيره العلميفي بيئة علمية تفاعلية مرحة، يمارس فيها الطالب العديد من التجارب التي تجعل من العلم عالما مسليا مما يزيد حصيلة الطالب العلمية ويساهم بزرع حًب العًلوم عند الطلاب
سيتعرف الطالب على صفات المتنمر وأنواع التنمر من خلال التعرف على أنواع المشاعر وطرق التعبير عنها ومهارات التعامل مع مختلف الشخصيات بالمجتمع في بيئة تفاعلية و قصص ومواقف تتم مناقشتها للتعرف على أضرار التنمر على المجتمع والفرد
تطوير الذات والاهتمام بصقل المهارات الشخصية هو اللبنة الأولى للوصول إلى النجاح الذاتي والاجتماعي حيث يشارك الطالب في العديد من الأنشطة التفاعلية التي تركز على معرفة الذات ونقاط القوة للشخصية المؤثرة
يتعرف طلابنا في نادي Robotics على مبادئ علوم الروبوت التي تدمج بين (علم الميكانيكا – علم الإلكترونيات والكهرباء – علم البرمجة ) من خلال العمل بناء في بيئة محفزة مدعمة بحقائب تدريبية وبرامج حاسوبية وأدوات مختلفة، لتمكين طلابنا من تصميم وتركيب أنواع الروبوتات، ومن ثم تنفيذ مشاريع لبرمجة الروبوتات الفرديةلحل مشكلات تخدم المجتمع
يعمل نادي الكشافة على تشكيل نواة للحركة الكشفية التي تتكون من عدد من الأعضاء القادرين على الانخراط في برامج واقعية وأنشطة متعددة تعمل على بناء شخصياتهم وتعزيز المواطنة الصالحة لديهم ،من خلال تدريبهم على الانضباط ،وتحمل المسؤولية و احترام من الآخرين، والكشف عن قدراتهم الكامنة والجماعية والتي تصب في خدمة المجتمع
إلى كل من يسعى ليصبح قائدا وملهماً، وصاحب تأثير عميق على الآخرين عليه الانضماًم لهذا النادي المتميز، حيث يتعلم المتدرب أصول علم الخطابة والإلقاء من خلال انخراطه في عدد من الأنشطةو البرامج التي تعززو تصقل هذه المهارة و تساعده على التعبير عن النفس بثقة و تزيد القدرة على التأثر الفعال في الآخرين و إقناعهم.
يعمل هذا النادي على توفير بيئة صحية سليمة تنمي اللياقة البدنية وتطور المهارات الرياضية لدى المتدربين،وتعزز وتغذي الصحة الجسدية و النفسية لديهم، من خلال تطبيق العديد من الأنشطة و الفعاليات و ممارسة التمارين و الحركات, بهدف الارتقاء بالكفاءة الوظيفية لأجهزة الجسم, و اكتساب المهارات الحركية و القدرات الرياضية الصحية,التي تعمل جميعا على تكوين و تقويم العادات و السلوكيات للمتدربين لتصبح إيجابية و تنعكس على واقع حياتهم العملية و ما يواجهون من تحديات و صعوبات نحو تحقيق الأهداف و النجاحات المستقبلية.
تم تأسيس نادي رؤية 2030 لخلق جيل قادر على التخطيط ووضع الأهداف لتحقيق النجاحات والإنجازات، ينخرط المشاركون في هذا النادي ضمن مجموعة من البرامج والأنشطة التي تصب في تحقيق أهداف ومحاوررئيسية وهي 1. رفع وزيادة الوعي برؤية الوطن 0302 2. نشر وتبسيط أهداف الرؤية في المجتمعات المحيطة 3. زيادة التمكن من التفاعل الإيجابي مع مستجداتالرؤية 4. التوعية بمسار خطط القطاع الحكومي والخاص نحوتحقيق الرؤية